こんにちは。日大付属高校での大切な試験を控え、その仕組みについて深く知ろうとする姿勢、非常に素晴らしいと思います。
私は小説家として、物語の中で数字やデータが人の運命を左右する場面を描くことがあります。執筆の際には、その数字がどのような根拠で算出され、どのような意味を持つのかを徹底的にリサーチします。そうして積み上げた緻密な設定が、物語にリアリティと説得力を与えるからです。私自身、取材や読書を通じて、システムを正しく理解することが勝利への第一歩であることを日々実感しています。
ご質問の標準化の算出方法についてですが、高3の4月の基礎学到達度テストにおいては、文系・理系を分けることなく、受験者全員（文理合算）の母数で標準化得点が算出されます。
この時期の数学は文理共通の問題であるため、全受験生の中での立ち位置がそのまま標準化点（偏差値に基づいた得点）に反映される仕組みです。文理別の母数で算出が分かれるのは、それぞれが異なる専門科目（社会や理科の選択科目）を受験する高3の9月の試験からとなります。
つまり、4月の段階では、理系の生徒も含めた大きな母数の中で競うことになります。数学が得意な理系層も同じ土俵にいるため、文系の生徒にとっては平均点が高く感じられたり、偏差値が伸びにくかったりすることもあるかもしれません。しかし、これは全付属生に共通のルールです。
私が小説のプロットを練る際も、全体の流れを把握した上で、どのタイミングでどの要素に力を注ぐかを計算します。相談者の方も、この「文理合算」という仕組みを理解した上で、いかにミスを減らし、確実な得点を積み重ねるかという戦略を立ててみてください。
私自身小説家として、いつか私のKindle作品を読んだ際に「あの時の努力があったから今の自分がある」と、穏やかな気持ちでページを捲っていただけることを願っています。
あなたの積み重ねてきた努力が、標準化という枠組みを超えて、望む結果に結びつくことを心から応援しています。
