なぜ幼少期にかぐや姫の絵本を読んだ時怖い・可哀想という気持ちがあったのに、中高の国語や古典の時間で竹取物語として学んだ時e.g.なよ竹のかぐや姫とつけつ。※アニメでは立川志の輔さんが声を当てる秋田による命名のシーン のつの役割を答えよ や五人の貴公子に課した難問に対するかぐや姫の気持ちの三面性(企みが成功したという悪い喜びと別れを嫌がる哀しみと貴公子※高畑勲アニメでは伊集院光さんなどが声を当てている たちを困惑させた本当の理由を暗示する優しさ)やジブリのかぐや姫の物語を見ると平気でいられるのでしょうか？実は昇天シーンには笑えるシーンが多く※別に某長寿番組とのシャレではありませんよ、昇天後のシーンには蓋を開けると続きがあるからですか？

幼少期と成長後で「竹取物語」の受け止め方が変わるのは、以下の理由が考えられます。

・幼少期は物語の表層的な展開（かぐや姫が月に帰ってしまう別れ）に感情移入し、「怖い・可哀想」という直感的な感情が優位になる

・成長後は文学的・分析的な視点が加わり、物語の構造や登場人物の心理の複層性を理解できるようになる

・古典の授業では助詞の用法や心情の多面性など、技術的・客観的な分析を通じて作品と距離を置いて向き合える

・ジブリ版では高畑勲監督の解釈により、かぐや姫の人間としての生の喜びや葛藤が強調され、物語に新たな意味が付与されている

・昇天シーンの解釈の多様性や、物語の続きを想像する余地があることで、絶対的な悲劇としてではなく、開かれた物語として受け止められる

つまり、認知的成熟と分析的視点の獲得により、感情的な没入から距離を置いた鑑賞が可能になったためと考えられます。