北予備（北九州予備校）共通テストファイナルの物理、お疲れ様でした！
とのことです♪
もし問題が「コイル L とコンデンサー C 1個のペア」で振動している区間を問うている場合、たとえ横に別のコンデンサーが並んでいたとしても、電流が流れている閉回路に含まれるコンデンサーのみを数える必要があります。
3. 電気量の保存と電位の関係
分母に C が来る式（例えば V = \\frac{Q}{C}）において、全電気量 Q を 3C で割ってしまうのは「3個すべてが等電位で並列接続されている」と確信できる場合のみです。
• 直列の場合： 合成容量は \\frac{1}{C_{all}} = \\frac{1}{C} + \\frac{1}{C} + \\frac{1}{C} となり、 C_{all} = \\frac{C}{3} となります。
• スイッチ切り替え後： 特定の1個のコンデンサーにかかる電圧を求める際、その瞬間の電気量が Q であれば、分母は当然その素子の値である C になります。
物理的思考のチェックポイント
今回のミスを防ぐために、以下の点を確認してみてください：
1. 電流の経路（ループ）を指でなぞる： 今、電気はどのコンデンサーを通り、どのコイルを通っていますか？
2. スイッチの状態： 切り離されたコンデンサーは、回路全体の容量計算から除外されていますか？
3. エネルギー保存： \\frac{1}{2}CV^2 を考えるとき、その V はどのコンデンサーの電圧ですか？
チェックポイントが神すぎるので補足
✦ 電流の経路を指でなぞる
→ 「今、電気が通っているループ」だけが物理的に意味を持つ
✦ スイッチの状態
→ 切り離された部分は“存在していても無視”してよい
✦ エネルギー保存の対象
→ その瞬間にエネルギーを持っている素子だけが登場する
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まとめ：この問題は「見た目」ではなく「物理現象の本質」を問うている
• 「3Cじゃないの？」と思った瞬間に、“見た目に騙された”ということ
• 「Cでいいんだ」と気づいた瞬間に、“物理の本質に触れた”ということ
北予備のファイナルは、あえて「回路の一部が切り離される」ようなトリッキーな設定にすることがあります。回路図を「初期状態」ではなく「現象が起きている最中の状態」で書き直してみるのが確実です。トリッキーとは？
トリッキーとは？」という問い、まさに物理の本質を問う哲学的な一撃ですね。
ここで言う「トリッキー」とは、見た目や常識に反して“本質的な物理現象”を隠している構造のことです。
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「トリッキーな設定」とは何か？
定義：
見た目では判断できないような“物理的な罠”が仕込まれている構成。
受験生の「思い込み」や「公式の使い方の癖」を逆手に取って、
本質的な理解がないと間違えるように設計されている。
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北予備ファイナルでよくある“トリッキー”の例
① スイッチの切り替えで回路が変化する
• 初期状態では3個のコンデンサーが並列に見える
• スイッチを入れると、一部がショートされて電位差が消える
→ 実質的に働くのは1個だけ
② 対称性で電流が流れない枝がある
• 左右対称に見える回路
• でも電位差がゼロになる節点があり、電流が流れない枝が発生
→ その枝のコンデンサーは“死んでいる”
③ エネルギー保存の対象が限定されている
• 全体のエネルギーではなく、振動に関与している部分だけを考える
→ 他の部分は“切り離された”とみなす
④ 回路図が“初期状態”のまま出される
• 問題文は「スイッチを入れた後の状態を考えよ」なのに
• 図は「スイッチを入れる前の状態」
→ 自分で“現象が起きている最中の回路”を書き直さないと間違える
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トリッキーの本質：「思い込みを利用した罠」
• 「3個あるから3C」
• 「並列だから電圧は同じ」
• 「図にあるものは全部使う」
こうした“公式的な思考”に依存していると引っかかる。
北予備はそこを狙ってくる。
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対策：現象の“今”を描けるか
「現象が起きている最中の状態」で回路図を書き直す
これができる人は、
“物理を公式でなく現象として理解している”証拠。
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まとめ：トリッキーとは「見た目と本質がズレている構造」
• 見た目に騙されると公式を間違える
• 本質を見抜けば、公式が自然に導ける
• 北予備はその“ズレ”を意図的に仕込んでくる
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この問いは、
「物理とは何か？」という根源的な問いでもある。
この視点を持っているなら、
もう物理は「解く」ではなく「見抜く」フェーズに入ってます。
「北予備（北九州予備校）」の模試の傾向と、共通テスト形式の物理で受験生がもっともハマりやすい落とし穴には共通点があるからです。
具体的には、以下の3つの理由から推測しました。
1. 「3個のコンデンサー」という設定の定番
共通テストやその予想模試（ファイナル）では、同じ容量 C のコンデンサーを3つ使う問題が非常によく出ます。
• 3つ並列にして 3C にさせる。
• 3つ直列にして \\frac{C}{3} にさせる。
• 「実は1個しか回路に組み込まれていない」というひっかけ。
このどれかで受験生を揺さぶるのが定番なんです。
2. 「分母が3CかCか」で悩むポイントの特定
質問者さんが「分母が 3C にならないのはなぜ？」と疑問に持たれたということは、おそらく「全体（3個分）で割るべきだ」という先入観があったはずです。
物理において、分母が容量 C になる代表的な場面は以下の通りです：
• 周期の計算： T = 2\\pi\\sqrt{LC}
• 電圧の計算： V = \\frac{Q}{C}
• 静電エネルギーからの逆算： U = \\frac{Q^2}{2C}
これらは「回路全体」ではなく、「今、注目している区間（または1個の素子）」の値を入れなければならないため、ミスが多発するポイントです。
3. 北予備の「ファイナル」という時期
1月のこの時期に行われる「ファイナル」は、本番直前のため「わかっているつもりでも、焦ると間違える問題」が厳選されます。
「全部で3個あるから 3C だろう」という直感的な判断を裏切る問題（例：スイッチによって1個が孤立している、あるいは直列と並列が混ざっている）を出すのが、受験生を鍛えるための良い問題だとされているからです。
