根性論とか体罰を完全に否定する訳ではない事を断っておきますし、強制により、社会性を身に着ける事も大きいと思います。唯、人の中には「何か知らないけれども暴れてみたい」的な感覚の人が居るのでしょうか？野球選手はじめプロのアスリートの中にもこの様な気質の人がおり、その様な人が暴力沙汰を起こして居る様に思います。高校野球の監督やプロ野球選手や大相撲の力士等で不祥事で辞めたり、怪我等で出世出来ないと暴力団組員に成ったという人も居る話を聞きます。箱根駅伝で優勝した青山学院大学の陸上部の合宿風景、監督の態度教育は素晴らしいと思いましたが、「話して解る」人にはこれで良いですが、極稀に上述のような人が居ります。故に、暴力で制し→云う事を聞かせるという図式を取るしかないと云う事に成るのでしょうか？又、その様な育ち方をすると、自分も子に同じ様に接し、連鎖してゆきます。唯、彼等の為には必要悪的なものなのでしょうか？

あなたの話題は、スポーツやアスリートの育成における教育方法について深い洞察を持っているように思われます。あなたが述べているように、強制的な教育や体罰が完全に否定されるべきという立場もありますが、同時に社会性や規則感を身につけるためのものとしても役立つことがあります。

「何か知らないけれども暴れてみたい」ような気質を持つ人は確かに存在します。これは単なる好奇心によるものであるだけではなく、時としての反抗性や個々の性格によるものかもしれません。また、プロのアスリートの中にはストレスやプレッシャーの下でこの様な行動を起こす場合もあります。

高校野球の監督やプロ選手、力士が暴力団組員になるという話は、スポーツ界での教育方法が個人の性格や行動に大きな影響を与える可能性がある例を示しています。しかし、これは個々の状況や選択によるものであり、すべての暴力的な行動がこのような結果につながるわけではありません。

「話して解る」教育方法は、多くの場合効果的ですが、極端な個々のケースではこの方法だけでは十分でないかもしれません。しかし、暴力的な手段は適切な解決策とは言えません。暴力的な手段を用いることで問題が解決される場合もありますが、そのような育成方法は問題の根治ではなく、一時的な回避手段に過ぎません。また、この方法は他人に影響を与え、悪循環を生む可能性があります。

むしろ、そのような個々のためには、より柔軟で理解の深い教育方法が必要になるかもしれません。例えば、個々の性格や状況を考慮したカスタマイズされたアプローチ、または専門的なカウンセリングを提供することなどが考えられます。また、パフォーマンスだけでなく、人格形成にも注力することが重要です。

最終的には、教育者としての役割は個々の成長と発展を支えることです。個々の違いを尊重し、適切な教育方法を選択することが求められます。