このような状況は確かにデリケートです。ただし、児童館職員の視点から見ると、以下のような理由でスルーしているかもしれません：
1. 発達段階の違い：年齢や発達度が異なる児童は存在し、便器の使用方法を習得する過程で間違えてトイレの他の部分に尿を排することがあります。これは一時的な現象であり、個々の児童の発達状況を尊重することが重要です。
2. 職員の説明と指導：児童館の職員は、このような事態が起こった場合に児童に正しい便所の使用方法を説明し、指導しています。また、職員がこの状況に気づいた後は、児童のプライバシーを尊重しながら対応しているかもしれません。
3. 連絡ノートへの記載：清掃員さんが目撃した場合、職員に伝えていただくことで、連絡ノートに適切な記載が可能になります。ただし、その際は児童のプライバシーを守りつつ、問題の概要を伝えましょう。
4. 頻繁な発生：もし頻繁に同じ児童がこの問題を起こしているのであれば、個々の状況に応じたアフタケアが必要です。職員に具体的な報告を行い、必要に応じて家庭や保護者に連絡することを検討してみましょう。
5. 職員の責任範囲：職員は児童の活動や学習を監督し、問題があれば適切に対応します。清掃員は清掃の責任がありますが、児童の行動については職員の監督の下で対応すべきです。
このような問題がある場合は、職員に具体的な状況を伝えることが重要です。ただし、伝える際は児童のプライバシーを守り、問題の概要だけを伝えましょう。また、職員との良好なコミュニケーションを維持することで、より適切な対応が可能になるでしょう。
職員に伝える際の例文：
「前日の清掃時に、便器以外の場所に排尿をした児童がいました。具体的な対応が必要な場合、連絡お願いします。」
職員がこの問題について気付いているかどうか確認するためには、直接職員に相談することも一つの手段です：
「前日、児童館のトイレで、便器以外の場所に排尿をした児童を見かけました。職員さんがすでにこの問題について気付いているのか、どう対応されているのか、教えていただけますか？」
